一、我院2011－2013年审理未成年人犯罪案件的基本情况 

   1、柳南法院2011年-2013年审结的未成年人犯罪案件基本情况 

   2011年我院审理刑事犯罪案件601件，其中未成年人犯罪案件 99件118人，占案件总数的16.47％；2012年我院审理刑事犯罪案件671件，其中未成年人犯罪案件98件110人，占案件总数的14.61％； 2013年我院审理刑事犯罪案件582件，其中未成年人犯罪案件56件111人，占案件总数的9.62％。

表一：2011-2013年未成年犯罪案件统计表

   2、未成年人的犯罪类型

   2011－2013年我院共审理未成年犯罪案件253起，其中绝大多数为侵财型案件，抢夺、抢劫、盗窃案件共计219件，占案件总数的86.53%。

表二：2011-2013年未成年人犯罪案件类型情况表

   3、未成年人犯罪的年龄统计

   2011－2013年未成年犯罪案件共339人，14－16周岁71人，占总数的20.94％，16－18周岁268人，占总数的79.06％。2011年14－16周岁17人，16－18周岁101人；2012年14－16周岁27人，16－18周岁83人，2011年14－16周岁27人，16－18周岁84人。

表三：2011-2013年未成年人犯罪年龄情况表

4、人员结构

从人员结构看，2011-2013年未成年人犯罪人员中，在校学生45人，辍学学生13人，农民240人，无职业41人。

表四：2011-2013年未成年人犯罪职业结构情况表

5、文化程度

从人员文化程度结构看，2011-2013年未成年人犯罪人员中，多为小学文化程度和初中文化程度，初中文化程度的未成年犯罪人占未成年犯罪人总数的66.96%。

表五：2011-2013年未成年人犯罪职业结构情况表

6、未成年人犯罪的处刑情况

2011－2013年我院审理的未成年人犯罪案件253件，犯罪人数339人，其中被判处实体刑的225人，占66.37%。

表六：2011-2013年未成年人犯罪处刑情况表

二、未成年人罪犯情况的统计分析

1.未成年人罪犯占刑事罪犯总人数的比例逐年下降，但未成年人罪犯的人数的绝对数仍然较大，2011-2013年，未成年人罪犯年均人数达339名；

2.未成年人犯罪，免予刑事处罚者少，给予刑事处罚是主流，处刑特点“重刑少，轻刑多”，体现“教育为主，惩罚为辅”的原则。2011-2013年，被判重刑（10年以上）的人数为零，绝大多数未成年人均处3年以下有期徒刑（缓刑）、拘役；

3.未成人犯罪，以务农人员为主，其次是学生和无业者，在校学生犯罪近两年来逐渐增多。

4．未成年人犯罪，十六岁以上不满十八岁者占主流，十四岁以上不满十六岁的所占比例为五分之一。

5.未成人罪犯，受教育程度低，其文化水平普遍集中在初中及小学阶段。

三、未成年人犯罪特点

1.在校学生犯罪人数增多。从上述列表可知，未成年人犯罪，以往更多地发生于务农人员和无业者当中，但近两年来学生从事犯罪活动的情况逐渐增多。

2.犯罪类型多样化，以侵犯财产型犯罪居多。许多未成年人贪图享乐、盲目攀比，为了满足自己的虚荣心，不惜铤而走险，在犯罪的道路上渐行渐远。据统计， 2011年，未成年人犯罪99起，其中侵财型犯罪75起，占75.8%；2012年，未成年人犯罪98起，其中侵财型犯罪86起，占87.7%；2013年，未成年人犯罪56起，其中侵财型犯罪51起，占案件总数的91.1%。

3.文化程度普遍较低。未成年人犯罪的，基本只有初中和小学文化水平，往往受教育程度较低，并因为文化水平低下导致他们缺乏对法律的认识和了解，从而走上犯罪之路。

4.犯罪团伙趋势明显。未成年人犯罪，多采取团伙作案或共同犯罪形式，单独作案情况相对少，2011-2013年，团伙作案占未成年人犯罪案件的比例为21.1%。

四、未成年人犯罪原因

1.社会原因。随着改革开放的深入，大量农村劳动力涌向城市，城市就业困难激增，一些家庭因缺乏竞争力而陷入生计困境，父母无力管束子女以致其走上犯罪道路。

2.家庭原因。家庭是社会组成的细胞，每个个体既存在于社会又存在于家庭，父母要通过教育子女来塑造其行为规范，引导他们融入社会。然而，在现实中，往往存在以下缺陷致使家庭教育或流于形式，或徒劳无功：一是家庭结构缺陷。随着思想观念的转变，离婚成为社会普遍现象，单亲家庭大量涌现，未成年人的成长环境受到破坏，家庭温暖的缺失极易使其走上犯罪道路；二是家庭人际关系的缺陷。家长与子女间理应保持沟通，但是，一些家长或因忙于生计、或因文化水平有限而疏于与子女沟通，使得未成年人的情感受到孤立，对家庭失去期望与信任；三是家庭教养的缺陷。有的溺爱，有的歧视，有的护短，有的专横，有的纵容，有的虐待。或管教不严，或管教过严，或期望不当。有的父母甚至不知如何管教子女，随其自然，任其发展。

3.未成年人自身原因。未成年人正处在心理和生理发育期，可塑性很强，拒腐蚀的能力较差，如果受到外部条件的不良诱惑和熏染，加之形成了畸形的价值观，就容易走向反面，形成孤注一掷、偏激浮躁、报复仇视等心理，甚至沦入违法犯罪的深渊。

五、解决对策

1．审理未成年人犯罪案件，坚持“教育为主，惩罚为辅”。法院、法官要立足于教育与挽救失足青少年，严格按照法律规定保护未成年人合法权益，根据量刑规范化意见正确处刑，尽可能多的适用非监禁刑，如禁止令。

2. 建立少年法庭。少年法庭对未成年人罪犯审判罚教结合，寓教于审，延伸帮教，同时，特邀一些热心青少年帮教工作的有识之士作为陪审员，在法院执行职务期间，他们是少年法庭的组成人员，与法官有同等权力；有案时参加陪审工作，无案时结合本职工作，对未成年人开展法制宣传、教育。

3.加大社区矫正力度，做好回访帮教工作。对判处管制、拘役、有期徒刑宣告缓刑以及刑满释放的少年犯，要建立必要的回访和考察制度，协助有关单位落实帮教措施。

4.重视庭审教育。刑罚，并非以惩罚为目的，教育而使之改过自新才是其根本所在。对于未成年人罪犯，我们既要落实帮教措施，也要重视庭审教育，要求审判人员在庭审中把握时机向未成年罪犯进行法制宣讲，最终收到“审理一案，教育一片”的良好效果。

5.建立未成年被告人个体情况调查报告制度，掌握未成年被告人的家庭背景、成长经历，有助于了解被告人的犯罪动机，有利于增强庭审说服力，有益于法院正确量刑。

 6.法院与公安、司法、社区、学校等部门建立联动教育机制、帮教机制，形成合力，共同关心未成年人和失足未成年人。法官利用案例多的优势，到学校多上法制辅导课。